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小学德高望重老教师主要事迹材料

时间:2019/2/15栏目:申博太阳城直营网

  小学德高望重老教师主要事迹材料

  聂咏梅老师是新强小学一名德高望重的老教师。她忠诚于党的教育事业,在30年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,以《中小学教师职业道德规范》为准绳,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评。她在多年的教育教学中,曾多次获得市级优秀班主任、区级学科带头人、先进教师等荣誉称号。“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是陶行知的名言,也是她的人生信条。

  一、加强学习,提高师风师德和业务水平

  多年来,聂咏梅老师严格遵守教师职业道德规范,深信“要给学生一滴水,教师必须有一桶水”。为了不断丰富知识,提高业务水平,充分利用时间,阅读教育教学资料、报刊书籍,如《人民教育》、《小学教育教学研究》等,而且自费订阅《小学数学教师》、《教师之友》等杂志,认真做好摘记;经常参加各类专业知识培训;还自费参加了东北师范大学的本科自考学习。

  二、教书育人,热爱学生,关心学生

  “教书先育人”、“教师是人类灵魂的工程师”、“只有不合格的教师,没有不合格的学生”。不错,聂咏梅老师坚信这些格言,认定教育是一门艺术,坚持正面教育,去塑造美好的幼小心灵。目前,孩子受社会、家庭等的影响,特别是那些文化素质低的家长,对孩子的影响很大,针对难教育这种情况,结合实际,经常性地家访,与家长取得密切联系,组织家长委员会,每学期至少召开一次家长会。作为班主任的她,班队活动更是成了对学生进行德育教育的主阵地,经常性地召开主题班会,对学生进行各种内容的思品教育,在不同的节日,对学生进行不同的教育,如“三八”妇女节,开展给妈妈献上一份礼物,教育学生要尊敬上辈;植树节,要求每个学生植一、二棵树木,开展我同小树一起成长的教育;五一节,教育学生参加一些力能所及的劳动,培养他们热爱劳动的好习惯;六一儿童节,举行评比好儿童活动,让学生感受节日的快乐……。平时经常给学生讲革命传统和中外科学家、名人故事去教育学生,她班以刘子韵同学为组长的一个“学雷锋小组”,每周双休日都到社区做好事,得到社区老人的赞赏。

  着名教育学家赞科夫说过:“当教师的必不可少的,甚至几乎最主要的品德,就是热爱儿童”,关心、热爱学生恰是她的本性,她说:“学生就是我的孩子,是母亲就要爱自己的孩子!”她是这么说的,也是这么做的。她从不歧视后进学生,发现学生生病,送药递水,像父母一样关心他;对家庭困难的学生,尤其体贴入微地关怀照顾。如该班的耿鑫浩同学,父母离异,无暇顾及他,致使他养成了一些不良习惯。聂老师多次到他家或请他到自己家进行学习辅导,对他进行思想教育。“精诚所至,金石为开”,经过耐心教育的耿鑫浩同学终于激起学习的兴趣,成绩有了明显提高,而且好人好事争着做。再如班内的赫鸿旭同学,她的奶奶生病后,她的学习成绩直线下降。为了帮助该同学,聂老师每天都是很晚才回家。这样的事例太多了,为了孩子们,她倾注了自己所有的情感。

  三、钻研业务、积极教改

  在业务上,聂咏梅老师严格要求自己,在教学上她认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为她既是值得依赖的教师,又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢,同学们总是喜欢上她的课。作为一个“班妈”,她始终坚信的教育观点是:不放弃班里的每一个孩子,每个孩子都是可爱的,每个孩子都是有潜力的,每个孩子都有优缺点,每个孩子都在等待着老师的发现和培养。她的责任是不让一个孩子掉队,充分发挥孩子的潜能,使其全面发展,提升自身素质,升华情感。(sbtyczyw.shenbo8885.com)她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上,她所教班级多次被评为校先进班集体。

  她勤于学习,精于业务,乐于奉献。时逢课程改革,走在课改的前列。作为一名教师,她深感自己的知识匮乏,学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向。多年来,她持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读素质教育和新课程改革的理论书籍,使自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作,多篇教育教学论文获奖。在语文教学中,她试行以学生为主的“合作讨论式”教学模式,打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的语文课一般只是精讲20分钟,她把大量的时间和空间还给学生,问题学生提,疑难师生共同讨论,课余时间学生自己安排,真正体现了学生的主体地位。教学中,她一贯实行民主教学,充分相信学生。她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点,打破传统的师道尊严,鼓励学生大胆质疑,师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使。她常说:“让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明。”这样充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说,我们从聂老师的课中尝到了学习语文的乐趣!合作性学习,研究性学习的教学实践使她进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式,和学生打成一片,融为一体,教学相长,共同提高,成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。她把合作性学习,研究性学习定位在面向全体学生,培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸,培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习,实现学习方式的根本性转变。

  四、孜孜不倦,踏实工作

  走近她,你会发现,她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结,她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来,促使班级管理水平不断提高。她早来晚归地辛勤工作,仔细阅读分析其他老师的创新课、研究课,并和其他教师一起不断完善自己的教学方法,每次听课后,她都会认真评课,帮助授课者找出优缺点,使他们明确自己的努力方向。也使自己学得了不少经验。

  成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名教师,觉得自己始终要践行为人之道,从师之道。特别是当今,她觉得教师更要讲敬业和奉献。她也正是这样做的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信她的未来不是梦,因为,在她的心中,学生永远是天使,她就是为天使修复翅膀的人。

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